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有哪些魏碑字帖值得推荐？
魏碑：主要指北魏时期的铭石楷书。由于南朝因袭晋制，禁止立碑，因而碑刻较少，北朝已无此禁，因而摩崖、碑铭、造像记等颇多，尤以墓志为最，不仅数量众多，而且风格各异。楷书艺术在这一时期得到极大发展，掀开了书史上极为灿烂光辉的一页。这一时期的楷书隶意基本殆尽，俨然已是端谨楷则。其主要特点是，总体形态特征趋向“斜画紧结”，以茂密为宗。点画峻厚，结构天成，兴趣酣足。由于多出自不知名的民间书手或刻工，故呈现出体势奇崛、造型生动、稚拙古茂、雄强朴质的特点，与唐楷循规蹈矩、布局肃然、结构端
庄、笔法精熟的风格迥然不同。
北魏墓志之精品者，有《张猛龙碑》《元倪墓志》等。《张猛龙碑》，北魏孝明帝正光三年（522)立。碑在山东曲阜孔庙。用笔以方笔为主，但凝练脱俗，结字流宕奇逸，潇洒古淡，奇生相应，变化不可窥测，虽在意外，又都在情理之中，被后人誉为正体变态之宗、魏碑之王。《元倪墓志》为北魏正光四年(523)刻，出土于河南洛阳，原石现存上海博物馆。
石刻起笔多露锋方笔，锋颖笔趣历历可见。结字中宫收紧，而长大笔画又能四射放出，边较大)宇体开阙，顺有秀逸潇酒的气韵，虽平正无奇，但新颖脱俗，清新可喜。
初学魏碑以入平极为合适此外《张玄墓志》、《敬邕墓志)、《元植墓志》、《元怀墓志》、《元显墓志》等也都是中的精品：艺术高妙北魏时期，最为著名的造像记为”龙门四品”《始平公造像记)《魏灵藏造像记》、《杨人眼造像记》和《孙秋生造像记》。其中居首的当推《始平公造像记》，刻于北魏太和二十二年(498)九月，阳文，字间有方界格。石在龙门山古阳洞北壁。其字方笔见锋：点画浑然，结字纵横凝重，顾盼有姿，字形大大小小，虽有界格但绝不为限，或出探抒意，或缩收敛神，坦坦荡荡，宛如天成
北魏时期，著名的摩崖有《石门铭》、《郑文公碑)、《瘗鹤铭》等。《石门错》北魏水平二年(509)正月刻，在陕西汉中石门东壁。古人对此铭赞誉极高，认为它是飞逸之宗，其字其章，飞逸奇浑，分行疏岩，若瑶岛散仙，穆鸾跨鹤，当列为神品，宽博凝重，最见中和的《郑文公碑》、举止若仙，伟宏宽绰的《瘗鹤铭》等，都是这一时期摩崖的代表作，整体章法有凝有疏，有散有聚，使人寄情其中不得“一言以蔽”其妙。
赵孟頫的故事50字？
赵孟頫博学多才，不光精通书法，也擅长诗文，成就颇高。传世书法作品有《洛神赋》、《道德经》、《兰亭十三跋》、《赤壁赋》、《六体千字文》等。画作有《秋江饮马》、《红衣天竺僧》、《重江迭嶂》、《水村图》等。著有《松雪斋文集》、《尚书注》、《琴原》、《乐原》等。赵孟頫作为宋代皇族后人，在元朝为官，被人指责软骨头，赵孟頫一生很纠结于这种身份，他写了首名为《自警》的诗：
齿豁童头六十三，一生事事总堪惭。惟余笔砚情犹在，留与人间作笑谈。
小书经字帖的解锁评分权限卡是什么样的？
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幼儿园大班小朋友应该练字帖吗？
幼儿园大班的小朋友可以开始练字。我老公就接了5个大班的小朋友。起初家长报名时，他也觉得孩子太小了，不想接。但家长慕名而来，禁不住家长的请求，就接了下来。
—、练字先练姿。起初，这5个孩子中4个不会拿笔，一个孩子一拿笔手就往里勾。我老公就带着孩子从控笔开始，一步一步教握笔姿势、坐姿，教完孩子，又教家长。每天要求家长按正确的控笔姿势练习15—20分钟，家长发视频，他每天坚持检查。经过老师与家长的密切配合，手往里勾的孩子基本纠正过来，那4个执笔如千斤重的孩子感觉也轻松起来。
二、从笔画训练起。中国汉字都是由基本笔画组成的，每个笔画写到位了，再复杂的字写起来都不会难看到哪里。在教学基本笔画时，我老公采用线上线下相结合，每周二、五要求孩子家长上传孩子们的练习笔画作业，老师指出不足。同时发送范写视频，让孩子们参照改正。
三，培养孩子的观察力。基本笔画练习好了，从简单的独体字教起。出示范字后，让孩子们观察笔画的走向、笔画与笔画之间的距离、穿插、避让，孩子们在老师的引导下一看、二写、三记、四对比，经过这样训练，孩子们在观察力提高的同时，记忆力、书写能力都得到了训练，而且这5个孩子在练字的过程中非常安静，用我老公的话说就是“既能坐得住，又能沉下去＂。
孩子们在练字的过程中掌握了许多汉字的书写规律，同时识记了大量汉字。这5个孩子今年9月上一年级，其中4个孩子开学不到一周，因表现突出引起了老师的关注。另外一个性格内向，是个宠辱不惊的孩子，用他的话说“老师有时表扬，有时没表扬”。孩子们的书写不但让家长纷纷打听是在哪练的字，连孩子的老师也跟着打听。几个家长在孩子开学不到一周就打电话给我老公表示感谢。
反之，如果孩子在幼儿园大班连笔都没拿过，基本笔画都不会写，或者写的不规范，写起字来吃力不说，长此以往，丧失学习的兴趣也有可能。
这是三个刚上一年级孩子的练习作业。
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